Je nach personeller Verfügbarkeit kann die Begleitung in Lern-Zeit und Essens-Zeit sowohl in den Händen von Lehrkräften als auch pädagogischen Mitarbeitenden liegen. Da Lern-Zeit und Essens-Zeit der Jahrgänge 1 und 2 sowie der Jahrgänge 3 und 4 jeweils gegenläufig stattfinden, sind die begleitenden Kräfte ebenfalls in diese beiden Gruppen unterteilt. Je nach Anmeldezahlen in den einzelnen Klassen können die Gruppen klassenübergreifend oder auch jahrgangsübergreifend gebildet werden.
Die Aufgaben für die Lern-Zeit werden durch die Lehrkräfte vorgegeben, die das Kind in den Hauptfächern unterrichten. An allen offenen Tagen entsprechen diese Aufgaben den Hausaufgaben, die die Lehrkräfte den Kindern aufgeben. Entsprechend orientiert sich der zeitliche Rahmen der Lern-Zeit an den Vorgaben des Hausaufgabenerlasses. Kinder, die nicht für den offenen Ganztag angemeldet sind, erledigen ihre Aufgaben zu Hause. Spätestens am Ende der letzten Stunde erhalten die Kinder von der Lehrkraft Gelegenheit, ihre Lern-Zeit-Aufgaben von der Aufgabentafel im Klassenraum in ihrem Mitteilungsheft zu notieren und die entsprechenden Hefte oder Mappen in ihren Schulranzen einzupacken.
An den beiden verpflichtenden Tagen für Klasse drei und vier können die Lehrkräfte auch die in der Schule zur Verfügung stehenden Materialien in ihre Aufgabenstellung einbeziehen. So sind hier über den klassischen „Hausaufgabenbereich“ hinaus Lern- und Übungsangebote zu aktuellen Unterrichtsthemen möglich. Freiarbeitsformen, individuell angepasste Förder- und Forderaufgaben oder das Erarbeiten von Lernstrategien zum Üben vor Klassenarbeiten sind hier möglich. Im Schuljahr 2026/27 wird mit Kindern und Lehrkräften gemeinsam erprobt, sich von vorgegebenen Hausaufgaben an den gebundenen Tagen zu lösen und die gemeinsame Zeit offener zu gestalten. An einem der beiden gebundenen Tage findet die Kinderkonferenz (KiKo) parallel zu der Lernzeit der 3. und 4. Klassen statt. Hier nehmen die gewählten Vertreter:innen aus den Klassen teil.
Am Freitag gibt es keine Hausaufgaben und entsprechend auch keine solche Vorgabe für die Lern-Zeit durch die Lehrkräfte. Hier bietet sich eine gemütliche Lesezeit für alle Kinder während der Lern-Zeit an. Diese kann jahrgangsübergreifend und je nach Lesevermögen der Kinder ausgestaltet werden: eigenständiges Lesen, einem anderen Kind vorlesen, einem Schulhund vorlesen oder ein Erwachsener liest einer Kleingruppe/Klassenstärke vor.
Die Erfahrungen aus dem Schuljahr 2025/26 haben gezeigt, dass am Freitag eine enge Verzahnung von Lernzeit und gemeinsamem Mittagessen den Bedürfnissen der Kinder entspricht. Daher werden beide Elemente am Freitag als Ge-MI-Zeit (Gemeinsame Mittagszeit) miteinander verbunden.
